როგორ ადიან ამერიკელი სტუდენტები საერთაშორისო ტესტირებაში

2018 წლის ერთ – ერთი ყველაზე დიდი პოლიტიკური საბრძოლო საკითხი იქნება განათლების პოლიტიკა და ამერიკის საერთაშორისო ტესტის ქულები ემსახურება ცვლილებების საჭიროების მტკიცებულებას. სანამ სასწრაფოდ შევექცევით ჩვენი სკოლების გადაკეთების კიდევ ერთ მცდელობას, უნდა გვესმოდეს, თუ როგორ მუშაობდნენ ჩვენი მოსწავლეები სხვა ქვეყნებთან შედარებით და რაზე უნდა გავამახვილოთ ყურადღება, რომ დავეხმაროთ ბავშვებს წარმატების მიღწევაში.

რასაც კრიტიკოსები ამბობენ

ამერიკელი სტუდენტების საქმიანობაზე შეტევების ახალი ტალღა გაჩნდა როგორც ლიბერალების, ასევე კონსერვატორების მხრიდან. ეს იკვებება საერთაშორისო ტესტების საშუალებით, რომლებიც შედარებულია შეერთებული შტატების სტუდენტებთან ეკონომიკური თანამშრომლობისა და განვითარების ორგანიზაციის (OECD) ქვეყნებში, აგრეთვე აღმოსავლეთ აზიის რამდენიმე ქვეყანაში და ქალაქებში. შედეგები აჩვენებს, რომ ამერიკა ჩამორჩება ძირითად საგნებს.

ჩვენ უფრო მეტ ფულს ვყრით ჩვენს სკოლებში, ვიდრე სხვა ქვეყანაში და რას მივიღებთ? ჩვენი K-12 სასკოლო სისტემისთვის, საპატიო წევრობა მესამე სამყაროში, წერს პროფესორი ფ. ჰ. ბაკლი Fox News– ის მოსაზრებების სვეტში. ბუკლიმ, რომელიც ჯორჯ მეისონის უნივერსიტეტში ასწავლის, დასძინა, რომ ცოტა ხნის წინ, ჩვენ გვქონდა შესანიშნავი საჯარო სკოლის სისტემა, მაგრამ ახლა ჩვენ ქვეყნების უმეტესობას მივყვებით. მათემატიკაში ჩვენ 38 ვართ^ემსოფლიოში განვითარებულ ქვეყნებს შორის 15 წლის მოზარდების შესრულების თვალსაზრისით. და ეს უარესი ხდება, არც უკეთესი.

ის მარტო არ არის. კრიტიკულმა იდეოლოგიურმა სპექტრმა დაგმო აშშ-ს განათლების ქულები. ხოლო ობამას განათლების მდივანმა არნე დანკანმა თავს დაესხა ამერიკელი სტუდენტების საერთაშორისო ტესტებზე შესრულებას, მიუხედავად იმისა, რომ საშუალო სკოლის დამთავრების მაჩვენებლები რამდენიმე ათწლეულის განმავლობაში გაიზარდა მათ უმაღლეს დონეზე.

ცოდნაზე დაფუძნებულ, გლობალურ ეკონომიკაში, სადაც განათლება უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ოდესმე, როგორც ინდივიდუალური წარმატებისთვის, ასევე კოლექტიური კეთილდღეობისთვის, ჩვენი სტუდენტები ძირითადად კარგავენ ადგილს, დანკან განაცხადა . ჩვენ ადგილზე დარბიხართ, რადგან სხვა მაღალკვალიფიციური ქვეყნები იწყებენ ჩვენს წყვდიადს. მისი თქმით, რთული სიმართლე ისაა, რომ აშშ არ არის OECD ქვეყნების საუკეთესო შემსრულებელთა შორის PISA- ს მიერ ტესტირებულ ნებისმიერ საგანში.

ამ ანალიზით ორი საკითხი მახსენდება. პირველი, ამერიკის საჯარო სკოლის სისტემა ყოველთვის იყო მათრახის ბიჭი პოლიტიკოსებისა და მედიისთვის; ეს არასოდეს ყოფილა შესანიშნავი, თუნდაც ასე ყოფილიყო. მეორე, დროა გამოიყენოს ის მათემატიკა, რომელსაც, სავარაუდოდ, ჩვენი სტუდენტები უჭირთ.

როგორ ვაკეთებთ რეალურად

საერთაშორისო ტესტის ქულების რეიტინგი არ ჰგავს კოლეჯის ფეხბურთს ან კალათბურთს, სადაც რეიტინგში არსებულ ციფრებს მნიშვნელობა აქვთ, ასე რომ, რამდენიმე გუნდი შეიძლება შეირჩეს თასის თამაშებსა თუ ტურნირებზე.

საერთაშორისო შეფასების საფუძველზე რეიტინგი გასაგებია, მაგრამ მათ ასევე შეუძლიათ შეცდომაში შეიყვანონ, წერს ლუი სერინო ბრუკინგის ინსტიტუტთან ერთად. მიუხედავად იმისა, რომ მკვლევარები ხშირად ერიდებიან რეიტინგის გამოყენებას ტესტის ქულების სერიოზულ სტატისტიკურ ანალიზში, მათ შეიძლება მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინონ პოლიტიკურ რიტორიკაზე და, შესაბამისად, განათლების პოლიტიკაზე. მედია საშუალებები ხშირად იღებენ ამ სიებს და იყენებენ მათ სათაურებში ან ხმამაღალ ნაკბენებში, რაც მცირე კონტექსტს ქმნის და საგანმანათლებლო პოლიტიკის განხილვას განაგრძობს, რაც ხშირად შეცდომაში შეიყვანს.

როგორ მუშაობენ ამერიკელი სტუდენტები? როგორც ბრუკინგის მოხსენება ცხადყოფს, ამერიკის ქულები PISA ტესტში (სტუდენტთა საერთაშორისო შეფასების პროგრამა) შედარებით დაბალ დონეზე დარჩა 2000 წლიდან 2014 წლამდე, მაგრამ 2015 წლის უახლესი TIMSS– ის (საერთაშორისო მათემატიკისა და მეცნიერების შეფასების ტენდენციების) მონაცემების თანახმად, ამერიკელებმა გაიტანა მათი უმაღლესი შეფასებები აშშ – ს ტესტების 20 – წლიან ისტორიაში. საინტერესოა, რატომ არ გავრცელებულა ამის შესახებ ფართოდ.

რაც შეეხება საერთაშორისო ქულებს, ჩვენ უნდა გამოვიყენოთ სტატისტიკური მნიშვნელობის ზომები და არა რიცხვების რანჟირების სისტემა. ასეთი სათანადო ანალიზი განსხვავებულ სურათს ქმნის, თუ სად არის ამერიკა. PISA- ს რეიტინგში შესწავლილ 69 საუკეთესო ქვეყანას შორის, ჩვენ კითხვის საკითხში 42-ზე წინ ვართ და სტატისტიკურად კიდევ 13-ით გავედით, 14 ქულით მხოლოდ 14 ქულით ჩამორჩება. როდესაც საქმე PISA მათემატიკასა და მეცნიერებას ეხება, ციფრები უფრო დაბალია. მათემატიკისთვის ჩვენ 28-ზე წინ ვართ, ხუთით გაბმული და 36-ით უკან. მეცნიერება ოდნავ უკეთესია; აშშ გაუსწრებს 39-ს, 12-ით არის და 18 ქვეყანა ჩამორჩება.

TIMSS– ის ქულები, რომლებიც ასევე ეხება მათემატიკასა და მეცნიერებას, უკეთესი შედეგის მიწოდება ამერიკელი სტუდენტებისთვის . ჩვენი მეოთხე კლასის მოსწავლეები მათემატიკაში 34-ს უსწრებენ, ცხრათ გაიყვანეს მე -10 და 10-ით ჩამორჩებიან, ხოლო მეცნიერებაში 38-ით ადრე გაიტანეს, შვიდი დააყარეს და შვიდი ჩამორჩეს. ჩვენი მერვე კლასელისთვის მსგავსი ქულაა: მათ მათემატიკაში უსწრებენ 24 ქვეყანას, 11-ით გათანაბრებულნი და 8-ს ჩამორჩებიან. მეცნიერებისათვის, აშშ მერვე კლასის მოსწავლეები უსწრებენ 26 ქვეყანას, ცხრათ გაყოფილი და შვიდით ჩამორჩებიან. ეს ნამდვილად არ არის მესამე სამყარო; ახლოსაც არ არის. PISA ქულები უფრო ახლოს არის ტოპ 20-სთან კითხვისა და მეცნიერების საკითხებში, ხოლო TIMSS ქულები მათემატიკაში და მეცნიერებაში აჩვენებს ტოპ 10 შედეგს.

ამ საერთაშორისო ტესტებისთვის სპორტული მეტაფორის გამოსაყენებლად, აშშ პლეი ოფშია, მაგრამ ეს არ არის საუკეთესო გუნდის გუნდი. ეს რეალური შედეგები სასარგებლოა იმის ცოდნისთვის, თუ როდის უნდა გადაწყვიტოთ, აფეთქდეთ თუ არა ფრენჩაიზია და დაიწყოთ ყველაფერი ან დაეხმაროთ წინა წარმატებაზე, რომ ცვლილებები გახდეს საუკეთესო.

რა შეგვიძლია გავაკეთოთ განათლების რეფორმისთვის

როგორც დასკვნებმა აჩვენა, ამერიკელი სტუდენტები ნამდვილად არ არიან ისეთი ცუდი, როგორც ეს ექსპერტებსა და პოლიტიკოსებს აქვთ. მაგრამ ამერიკელებს მოსწონთ ნომერ პირველი ყოფნა, ამიტომ კითხვა ისმის, როგორ უნდა გავუმჯობესდეთ?

განათლებაზე მეტი თანხის დახარჯვა შეიძლება მარტივი გამოსავალი აღმოჩნდეს. კრიტიკოსების აზრით, ამერიკა ხარჯავს ყველაზე მეტ თანხას განათლებაში, მაგრამ შეერთებული შტატები ხარჯავს მეხუთეზე თითო სტუდენტს, მიხედვით ატლანტიკური და ეს ანალიზი ჩატარდა ეროვნული და სახელმწიფო ბიუჯეტის შემცირების ტალღამდე. გარდა ამისა, აშშ უკან დგას თითქმის ყველა განვითარებულ ქვეყანაში, როდესაც საქმე ეხება მაღალი ხარისხის სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებს, აღნიშნავს კრის პერი, პირველი ხუთი წლის ფონდის აღმასრულებელი დირექტორი, USNWR სტატიაში . როგორ ხდება ფულის დახარჯვა, მნიშვნელოვანია.

სხვა მაღალკვალიფიციური ქვეყნები, როგორიცაა იაპონია, შვეიცარია, ფინეთი და პოლონეთი, [ამერიკის პედაგოგთა ფედერაციის ლიდერი რანდი] ვეინგარტენის მტკიცებით, უფრო მეტ პატივს სცემენ საზოგადოებრივ განათლებას და მუშაობენ მასწავლებლებისთვის რესურსების მისაღებად, რაც მათ სჭირდებათ სტუდენტების უზრუნველსაყოფად, განსაკუთრებით სჭირდება, წარმატებულია კლასში, წერს ალი ბიდველი .

განათლების გაუმჯობესების ერთი გზა შეიძლება უკვე განხორციელებული იყოს 2015 წელს, საერთაშორისო ტესტირების მონაცემების ბოლო წელს. შეიცვალა კანონი, რომელსაც ბავშვი აღარ რჩება (NCLB) - რომელიც სტუდენტებმა, მასწავლებლებმა და ბევრმა მშობელმა შეინარჩუნა ტესტის მენტალიტეტის აკვიატებული სწავლებით. მიუხედავად იმისა, რომ NCLB შესაძლოა ეფექტური ყოფილიყო სკოლების დახურვაში, ეს ცოტა რამ გააკეთა სკოლების წარმატების მისაღწევად.

კოლეჯში ვასწავლი სოციალურ სასწავლო გეგმას განათლების სპეციალობებისთვის, მივხვდი, რომ ბევრს მცირე ფულის შოვნა მოელის და გრძნობს, რომ მათი პროფესია საზოგადოების მხრიდან საშინელია, ზოგჯერ კი გარკვეულწილად დასცინიან სხვა სფეროების სპეციალობებს. ისინი ამ დაბრკოლებების მიუხედავად, ამ მოწოდების შესრულებას გადაწყვეტენ. მაშინაც კი, როდესაც ამ სავარაუდო პედაგოგებს ამზადებენ საქართველოს სტანდარტების გამოცდისთვის, მათ ვურჩევ არა იმახსოვრონ, არამედ შეიმუშაონ შემოქმედებითი გაკვეთილის გეგმები, რაც მათ სტუდენტებს დაეხმარება მახსოვდეს მასალა შესანიშნავი შედეგებით.

პროფესორმა ბაკლიმ, განათლების სპეციალისტმა დაიან რავიჩმა და სხვებმა ისაუბრეს იმაზე, თუ როგორ შეიძლება კერძო სკოლებმა უფრო მეტი როლი ითამაშონ ამ პრობლემის მოგვარებაში. და ისინი მართლები არიან. დასავლეთ საქართველოშიც კი, სადაც მე ვცხოვრობ, რეგიონი ბევრს ხარჯავს უფრო დიდი სკოლების მშენებლობაზე, მიუხედავად იმისა, რომ არაკომერციულ კერძო დაწესებულებებს აქვთ სივრცე, რომელიც შეიძლება შეავსოთ სტუდენტების მოსახლეობის ზრდით მშენებლობის ხარჯების მცირე ნაწილისთვის.

კერძო სკოლები, რომლებიც იყო გათავისუფლებული ტესტირების მანიაკალური შეპყრობიდან (რავიჩის აზრით) შეძლეს ისეთი შემოქმედების მიღება, რაც სტუდენტებს ნამდვილად სჭირდებათ წარმატების მისაღწევად გლობალურ ბაზარზე, რაც უფრო მეტად ინოვაციასა და თავისუფალ აზროვნებას ეხება, ვიდრე მასალის დამახსოვრება, რომელსაც კომპიუტერი ადვილად შეძლებს. ტესტირება უფრო მეტს ასახავს ამ უკანასკნელს, ვიდრე პირველს.

მიიღეთ სინგაპურის შემთხვევა, საერთაშორისო ლიდერი ტესტების ჩატარებაში. ჯერ კიდევ საკუთარი განათლების მინისტრი აღიარა მიუხედავად იმისა, რომ მათი სტუდენტები იღებდნენ საერთაშორისო ტესტებს, ისინი იბრძვიან მათემატიკოსების, მეცნიერების, მეწარმეებისა და აკადემიკოსების მიერ. ამერიკა არის ნიჭიერი მერიტოკრატია, ჩვენი არის საგამოცდო მერიტოკრატია. არსებობს ინტელექტის ზოგიერთი ნაწილი, რომელთა კარგად გამოცდა არ შეგვიძლია, მაგალითად, შემოქმედება, ცნობისმოყვარეობა, თავგადასავლების გრძნობა, ამბიცია. ყველაზე მეტად, ამერიკას აქვს სწავლის ისეთი კულტურა, რომელიც ეწინააღმდეგება ჩვეულებრივ სიბრძნეს, თუნდაც ეს ნიშნავს ავტორიტეტის გამოწვევას. ეს ის ადგილებია, სადაც სინგაპურმა უნდა ისწავლოს ამერიკიდან. ეს ტენდენცია დღესაც შენარჩუნებულია, რადგან სინგაპურის სტუდენტები ითვლება სასწავლო მანქანებად, მაგრამ არა ნოვატორებად. შესაბამისად Financial Times .

ამერიკამ უნდა ჰკითხოს საკუთარ თავს, რაში სურს წარმატების მიღწევა. გვსურს მსოფლიოში საუკეთესო ტესტის ქულები თუ ბიზნესის, მათემატიკის, მეცნიერების, აკადემიისა და ხელოვნების ლიდერების თაობა?

რაც შეეხება ქარტიის და კერძო სკოლების ამ ახალ შეპყრობილებას, ჩვენ უნდა გადავხედოთ რა გვინდა ამ ინსტიტუტებისგან. თუ ეს მხოლოდ საბაბია მასწავლებელთა პროფკავშირების განადგურების მიზნით, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ამერიკელ სტუდენტებს წარმატების მიღწევა დაეხმარონ. თუ ეს შეეხება მასწავლებლებს ინოვაციური ინსტრუქციის მიღების თავისუფლებას და სტუდენტებს უფრო მეტ მონაწილეობას მიიღებს სასწავლო პროცესში, ვიდრე ჩაატარებს სამახსოვრო სავარჯიშოებს, მაშინ ჩვენ შეგვიძლია იმ ლიდერების გენერირება საკლასო ოთახიდან, და ეს ალბათ არ დააზარალებს იმ საერთაშორისო ტესტებს, რომლებსაც ვატარებთ. ჩვენი ხელი სამ წელიწადში ერთხელ გადავდოთ.

ჯონ ტურესი არის პოლიტიკური მეცნიერების პროფესორი ლაგრანჯის კოლეჯში, ლაგრანჯში, საქართველო. მასთან მისვლა შესაძლებელია შემდეგში jtures@lagrange.edu . მისი Twitter ანგარიშია JohnTures2.