მერი ბილ დე ბლასიო ჩარტერული სკოლის მეორე კლასის მოსწავლეებთან ერთად.სიუზან უოტ-აუზი / გეტის სურათები ამ თვის დასაწყისში მერმა ბილ დე ბლაზიომ შეადგინა გეგმა ნიუ იორკის სპეციალურ საშუალო სკოლაში მისაღები პროცესის განახლების მიზნით, რათა მრავალფეროვნება გაეზარდა სკოლებში.
ეს იყო უახლოესი მეორე ვადის მერი, რომელიც თავს არიდებს სიტყვა სეგრეგაციის გამოყენებას საჯარო სკოლების განხილვის დროს - დაიწყო შეერთებული შტატების ყველაზე გამიჯნული სასკოლო სისტემის ინტეგრაციის მცდელობა. მან პირველად პირობა დადო, რომ შეცვლის სპეციალიზირებულ საშუალო სკოლაში მიღების პროცესს 2013 წლის მერის პირველი კამპანიის დროს.
გეგმა, რომელსაც მერი და ნიუ იორკის სკოლების კანცლერი რიჩარდ კარანზა - რომელიც უფრო აგრესიულ პოზიციას იკავებს სკოლის სეგრეგაციის საკითხთან დაკავშირებით, აცხადებს რომ არცერთ ეთნიკურ ჯგუფს არ ეკუთვნის მიღება ამ სკოლებში - გულისხმობს სპეციალიზირებული საშუალო სკოლის მისაღები ტესტის (SHSAT) ეტაპობრივად ამოღებას. ადგილები გადაეცემა სტუდენტების საუკეთესო შვიდ პროცენტს ქალაქის 600 საშუალო სკოლის თითოეული.
დე ბლასიოს ადმინისტრაციის თანახმად, შავკანიანი და ლათინოელი სტუდენტები SHS შეთავაზებების ცხრა პროცენტს შეადგენენ, მაგრამ საშუალო სკოლის ყველა სტუდენტების 68 პროცენტს. 2016 წელს 21 საშუალო სკოლა, ანუ საშუალო სკოლის 4 პროცენტი, შეადგენდა SHS შეთავაზებების 50 პროცენტს.
როდესაც ტესტი ეტაპობრივად ამოიწურება, შეთავაზებების 45 პროცენტი გადაეცემა შავკანიან და ლათინურ სტუდენტებს, ამ დროისთვის ცხრა პროცენტი. შეთავაზებების 62 პროცენტი მიიღებს ქალი სტუდენტებს, ამჟამად 44 პროცენტი. გეგმა ასევე აცოცხლებს Discovery პროგრამას, რომელიც მიზნად ისახავს დაბალშემოსავლიანი სტუდენტების ჩარიცხვის გაფართოებას ქალაქის სპეციალიზირებულ საშუალო სკოლებში.
მიუხედავად იმისა, რომ სახელმწიფო ასამბლეის განათლების კომიტეტმა მიიღო კანონპროექტი, რომელიც გამორიცხავს ტესტს, სახელმწიფო ასამბლეის სპიკერმა კარლ ჰესტიმ მიიღო გამოაცხადა რომ იგი საკითხს განიხილავს შემდეგ სესიაზე. გუბერნატორმა ენდრიუ კუომომ ჯერ კიდევ არ მიიღო პოზიცია გეგმაზე, ამბობდა რომ ინტეგრაცია ლეგიტიმური საკითხია და ის უნდა გადაიხედოს მომავალ წელს ქალაქის სკოლების მერის კონტროლის შესახებ დებატების ფარგლებში.
აზიურ-ამერიკული საზოგადოების კურსდამთავრებულთა ჯგუფებმა, ლიდერებმა და არჩეულმა ოფიციალურმა წარმომადგენლებმა წინააღმდეგობა გამოთქვეს იმ გეგმის გამო, რომ ის ადგილებს წაართმევს აზიელ სტუდენტებს, რომლებიც სპეციალიზირებულ საშუალო სკოლებში სტუდენტების 62 პროცენტს შეადგენენ.
საკამათო გეგმა კვლავ აძლიერებს საუბრებს ქალაქის საჯარო სკოლის სისტემასთან დაკავშირებული მრავალწლიანი სეგრეგაციის შესახებ - რომელსაც 1,1 მილიონი მოსწავლე ჰყავს 1800-ზე მეტ სკოლაში - და სწორი მიდგომა ინტეგრაციის მისაღწევად.
NYC იღებს მრავალფეროვნებას
2017 წლის ივნისში, ქალაქის განათლების დეპარტამენტმა (DOE), რომელიც ახორციელებს საჯარო სკოლების სისტემას, გამოაქვეყნა პირველი საქალაქო სკოლის მრავალფეროვნების გეგმა.
გეგმის გამოქვეყნების შემდეგ, DOE– ს თანახმად, მანჰეტენის ოლქმა 1 - ქვემო აღმოსავლეთის მხარე და აღმოსავლეთ სოფელი განახორციელა ქალაქის პირველი რაიონის მრავალფეროვნების გეგმა. ხოლო მანჰეტენის ოლქის მე -3 და ბრუკლინის ოლქის 15 რაიონების მასშტაბით შემუშავებულ გეგმებზე მუშაობენ.
დეპარტამენტმა Braganca- ს განუცხადა, რომ გეგმა თანხვედრაშია ქალაქის სამართლიანობის სრულყოფისათვის ყველასათვის, რომელიც გულისხმობს მერის უნივერსალური საბავშვო ბაღის ინიციატივას და 3K ყველასთვის, რაც უფასო, სრულფასოვანი ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებაა ყველა 3 წლის ბავშვისთვის. . დეპარტამენტმა ასევე მოიხსენია უნივერსალური წიგნიერება, რომლის მიზანია დაარწმუნოს, რომ ყველა მოსწავლე კითხულობს კლასის დონეზე მეორე კლასის ბოლოს; ალგებრა ყველასათვის, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი და საშუალო სკოლის მათემატიკის სწავლების გაუმჯობესებას; და კოლეჯის ხელმისაწვდომობა ყველასათვის.
ჩვენ ვიღებთ ერთგულებას და სრულყოფილებას ყველა სტუდენტისთვის - ეს ნიშნავს მაღალხარისხოვან, მრავალფეროვან სკოლებს მთელს ქალაქში და ჩვენ მჭიდროდ ვთანამშრომლობთ თემებთან, რომ ეს ხედვა რეალობად იქცეს, ნათქვამია უოლ მანტელის, DOE სპიკერის განცხადებაში.
დევიდ ბლუმფილდმა, ბრუკლინის კოლეჯის საგანმანათლებლო ხელმძღვანელობის, სამართლისა და პოლიტიკის პროფესორმა, განუცხადა Braganca- ს, რომ გეგმა შორს იყო და ყველაზე ახლოს [დე ბლაზიო] მივიდა ქალაქის ინტეგრაციის გეგმასთან დაკავშირებით და გაუგებარია, რამდენად სერიოზულია იგი ამ საკითხთან დაკავშირებით. ბლუმფილდს ასევე გაუკვირდა, რატომ არ ჩააბარა მერმა გამოცდა იმ ხუთი სკოლაში, რომლებიც არ საჭიროებს სახელმწიფოს დამტკიცებას.
დე ბლასიომ თქვა, რომ მისმა წინამორბედმა მაიკლ ბლუმბერგმა უგულებელყო და გაამძაფრა პრობლემა და მიუთითებს იმაზე, თუ როგორ დაიწყო სკოლების არჩევამ ბლუმბერგის დროს და არა ბავშვების შერევა, ანკლავებს უწყობდა ხელს. მისი თქმით, ხალხი მეტისგან უფრო მეტს ელიან.
მან ასევე აღნიშნა, რომ ჯერ კიდევ განიხილება ქალაქის სასკოლო მრავალფეროვნების მრჩეველთა ჯგუფი - რომელიც პასუხისმგებელია ქალაქის სასკოლო მრავალფეროვნების გეგმის შეფასებაზე.
ბლუმფილდმა თქვა, არა მგონია, ეს ორივე გზით გქონდეს: გამოიყენე კომისიის წევრები წინადადების დასამტკიცებლად, ხოლო მან ასევე უნდა განიხილოს წინადადება. ასე რომ, მე ვფიქრობ, რომ დე ბლაზიოს მიდგომა სეგრეგაციის საკითხებთან მიმართებაში მრავალი შეწონილი იყო პოლიტიკური, ვიდრე საგანმანათლებლო ან სოციალური სამართლიანობის მიმართ.
მან მერს მოუწოდა ერთხელ და სამუდამოდ დაერქვა სკოლის სეგრეგაციას ის რაც არის.
მან უნდა შეწყვიტოს სკოლების გამიჯვნაში საცხოვრებელი სეგრეგაციის დადანაშაულება, განაგრძო ბლუმფილდმა. ეს იქნება წინ გადადგმული უდიდესი ნაბიჯი. და უფრო მკაფიო ენის გამოყენება. სეგრეგაცია არის სეგრეგაცია და მრავალფეროვნება აწვება შეტყობინებას.
ცვლილებების დრო
ტეილორ მაკგრაუმ, Teens Take Charge- ის ზრდასრულმა ქალმა, რომელიც ხელმძღვანელობს სტუდენტების საგანმანათლებლო მოძრაობას ქალაქში, რომელიც მისისიპიში გაიზარდა, განაცხადა, რომ ნიუ-იორკის სკოლები ჯერ კიდევ დანაწევრებულია, რადგან ისინი ყოველთვის დანაწევრებული იყო. საეტაპო 1954 წლის შემდეგ ბრაუნი განათლების საბჭოს წინააღმდეგ უზენაესი სასამართლოს განჩინებით, რომ საჯარო სკოლებში სეგრეგაცია უკანონოდ გამოცხადდა, ქალაქის 1956 წლის ინტეგრაციის გეგმა დაიშალა მასიური თეთრი წინააღმდეგობის გამო.
ყოველთვის, როდესაც ქალაქი ხელს შეუწყობს მცირე ინტეგრაციის მცდელობას, მაშინვე ხდება რეაგირება და ეს არის - ადამიანები ისაუბრეს სპეციალიზირებულ საშუალო სკოლებზე - ეს არის სეგრეგაციის ძალიან დრამატული მაგალითი, რომელიც აქ არსებობს, თქვა მაკგროუმ.
1971 წლის ჰეჩტ-კალანდრას კანონპროექტით დაარსდა ქალაქის პირველი ოთხი სპეციალიზებული საშუალო სკოლა - სტიუივანტის საშუალო სკოლა, ბრუკლინის ტექნიკური საშუალო სკოლა, ბრონქსის სამეცნიერო უმაღლესი სკოლა და ფიორელო ჰ. ლაგუარდიას სახელობის მუსიკისა და საშემსრულებლო ხელოვნების საშუალო სკოლა - და საჭირო იყო ყოფილი სამი სკოლა გამოიყენოს მხოლოდ SHSAT დაშვებისთვის.
მაკგროუს განმარტებით, ეს ტესტი ჩატარდა დისკრიმინაციის წინააღმდეგ ბრძოლისა და მხოლოდ დამსახურების გათვალისწინების უზრუნველსაყოფად.
პოლიტიკის თვალსაზრისით, მე ვფიქრობ, რომ ეს შესანიშნავი სტრატეგიაა და იგი მუშაობდა უმაღლეს სასწავლებლებში, - განაგრძო მან მერის გეგმაზე დაყრდნობით. მას აქვს ნიუ-იორკის კვლევითი საზოგადოების მხარდაჭერა. 
სტუდენტები ნიუ იორკის სკოლებში განათლების ხარისხის მისაღწევად მიდიან.სპენსერ პლატი / გეტის სურათები
ბრუკლინის ასამბლეის ქალბატონმა როდნეიზ ბიხოტამ - პირველმა ჰაიტ-ამერიკელმა ქალმა, რომელიც არჩეულ იქნა ოფისში ქალაქში და LaGuardia– ს კურსდამთავრებული, განუცხადა Braganca– ს, რომ სანამ დე ბლაზიოს ადმინისტრაცია შემოვიდოდა, შავ და ლათინურ თემებში გარკვეულ საშუალო სკოლებს ჩამოერთვათ ნიჭიერი პროგრამები.
იგი ირწმუნებოდა, რომ გაუმჯობესების შესაძლებლობა არსებობს და მას მოსწონს მერის რადიკალური გეგმა, ამტკიცებს, რომ Discovery პროგრამის აღდგენა ისეთ სარგებელს მოუტანს სტუდენტებს, რომლებმაც არ იციან სკოლები.
ბიჩოტემ ასევე შეაქო დე ბლასიო ყველა საშუალო სკოლაში ადგილების გაფართოების გამო, რადგან ის ასახავს ნამდვილ საუკეთესო შემსრულებლებს. მას 98 პროცენტიანი საშუალო ჰქონდა, მაგრამ SHSAT– ის არჩევა არ აირჩია, რადგან ტესტები კულტურული თვალსაზრისით იყო მიკერძოებული, რაც გულისხმობდა ინგლისურ ენასთან ბრძოლას, რაც მან თქვა, რომ ეს იქნებოდა იმის ფაქტორი, რომ მე ვერ გამოვიდოდი ტესტირებაზე.
80-იანი წლების ბოლოს საშუალო სკოლაში რომ ვსწავლობდი, ჩემს სკოლაში მესამე ადგილი დავყავი, ნომერი მესამე, და ეს პროგრამა რომ ყოფილიყო, მე ადგილს ველოდებოდი, თქვა ბიჩოტემ.
ნაომი პენიამ, მშობელმა, რომელიც ემსახურება საზოგადოებრივ საგანმანათლებლო საბჭოს (CEC) რეგიონში 1 - რომელიც ემსახურება ქვემო აღმოსავლეთის მხარესა და მანჰეტენის აღმოსავლეთ სოფელს - ხაზი გაუსვა ამ საკითხის ინიციატივას ქალაქის მნიშვნელობის შესახებ.
მე ვფიქრობ, რომ K– დან 8 დონემდე არსებობს გარკვეული სახის ბიძგი: ”დაე იყოს საზოგადოების ხელმძღვანელობით”, მაგრამ ამის გაკეთება უფრო რთულია საშუალო სკოლის დონეზე, რადგან საშუალო სკოლები სულ სხვა ცხოველია… აკონტროლეთ სკოლის საზოგადოების ასპექტები, როდესაც შეგიძიათ გყავდეთ სტუდენტები, რომლებიც ხუთივე დაბას მოიცავს, თქვა პენიამ.
ლილა მეჯიამ, მარტოხელა დედა, რომელიც ასევე არის რაიონის 1 ცესკოში, ამბობს, რომ მისი ექვსი ბავშვიდან ხუთი საჯარო სკოლაშია. მისი ერთ-ერთი ვაჟი გამოირჩეოდა თავის კლასებში, მაგრამ მან გამოტოვა SHSAT, რადგან ეს იყო კონკურენტული და ხანგრძლივი პროცესი.
მესმის, რომ მერის სურდა ამ მრავალფეროვნების მოგვარება და ტესტირების დაწყება, აღფრთოვანებული ვარ. მეჟიამ თქვა, რომ მე ვფიქრობ, რომ ეს ტესტები სასაცილოა. მე ვერ გადავიხდი მოსამზადებელ ტესტირებაში, თუკი მსურდა. ეს ნიშნავს, რომ ვაჟი არ იმსახურებს ამას? '
ჯანაი დანიელი, ნიუ იორკის უნივერსიტეტის საზოგადოებრივი სკოლის სამაგისტრო სკოლის ასპირანტი, რომელიც თითქმის 10 წელია მუშაობს საზოგადოებრივ და საწესდებო სასწავლებლებში, ბრუკლინის დაბალშემოსავლიან საზოგადოებაში გაიზარდა და მიიღო SHSAT, მაგრამ ვერ მოხვდა რადგან მისი ტესტის ქულა არ იყო საკმარისად მაღალი.
იგი დადიოდა ბარდის საშუალო სკოლის ადრეულ კოლეჯში, ოთხწლიან საჯარო სკოლაში, რომელიც სტუდენტებს ორწლიანი სწავლის გარეშე ასწავლის კოლეჯში.
მე ძალიან პრივილეგირებული ვიყავი, რომ შემეძლო მქონოდა ხარისხიანი განათლება, რომელიც საშუალებას მაძლევდა დიდ უნივერსიტეტში წასვლას, რომელმაც ნამდვილად დაიწყო ჩემი კარიერა, მაგრამ ნიუ იორკში უამრავი სტუდენტია, რომლებსაც არ აქვთ იგივე პრივილეგია, მიიღონ ხარისხი. საშუალო სკოლა, თუ ისინი სპეციალურ საშუალო სკოლაში არ ჩაირიცხებიან, თქვა დანიელმა.
ეს არასწორი მიდგომაა 
სტუდენტები J.H.S.– ის საკლასო ოთახში. 088 პიტერ რუჯის სკოლა ბრუკლინში.სპენსერ პლატი / გეტის სურათები
ბრონქსის ასამბლეის ყოფილი მაიკლ ბენჯამინი, რედაქციის საბჭოს წევრი New York Post ვინც დაესწრო ბრონქსის მეცნიერებას, გააფუჭა მერის გეგმა.
მე არ მესმის, რატომ შემოვიდა იგი გვიან საკანონმდებლო სესიაზე, თქვა ბენიამინმა. მან, ჩემი აზრით, არ დაადასტურა და არ შეუერთდა სხვადასხვა საზოგადოებას ამ გეგმის შესახებ.
დევიდ ლიმ, დიდი ნიუ-იორკის ჩინეთის ამერიკის მოქალაქეთა ალიანსის სასწავლო კომიტეტის თავმჯდომარემ, ბრუკლინის ტექნიკური უნივერსიტეტი დაამთავრა 1978 წელს. მან განუცხადა Braganca- ს, რომ მის კლასამდე სკოლა უმეტესწილად თეთრი იყო, მაგრამ 1970-იან, 1980-იან და 1990-იან წლებში ის შავი იყო. და ესპანური რადგან დაწყებითი და საშუალო სკოლებში იყო წარჩინებული კლასები. მიუხედავად იმისა, რომ ამჟამინდელი ტესტირება კანონით იქნა კოდიფიცირებული 1971 წელს, ტესტს იყენებდნენ ბოლო 90 წლის განმავლობაში, განმარტა მან.
”სპეციალური პროგრესის” კლასების და წარჩინებული კლასების არარსებობის გამო, აზიურმა საზოგადოებამ იპოვნეს მისი შემცვლელი, მათ იპოვნეს გამოსავალი ამ მკაცრი კლასების არარსებობისთვის და ეს იყო გამდიდრების კლასები, სკოლის დამთავრების შემდეგ შაბათ-კვირის გაკვეთილები, მან თქვა.
იგი ეწინააღმდეგება მერის გეგმას, მიუთითებს შონ კორკორანის, NYU– ს ეკონომიკისა და განათლების პოლიტიკის ასოცირებული პროფესორის მიერ ჩატარებულ კვლევაზე, რომელიც აჩვენებს, რომ ტესტის გარდა ნებისმიერი სხვა მეთოდი შეამცირებს სკოლების აკადემიურ სიმკაცრეს.
DOE– მ Braganca– ს განუცხადა სტუდენტის საშუალო GPA– ს მათი კლასის პირველ შვიდი პროცენტი, 94 პროცენტი - იგივეა, რაც იმ სტუდენტებმა, რომლებმაც წელს მიიღეს SHS შეთავაზება. მათი კლასის ყველაზე 7 პროცენტში მყოფი სტუდენტის საშუალო ტესტის ქულაა 3.9, დაახლოებით იგივეა, რაც წელს მიიღეს SHS შეთავაზება, 4.1-დან 1-დან 4,5-მდე მასშტაბით.
შტატის ასამბლეის ქალბატონმა იუჰ-ლინ ნიუმ, რომელიც წარმოადგენს ქვემო მანჰეტენს, განაცხადა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ სასკოლო სისტემა ძალიან, ძალიან გამიჯნულია, სპეციალიზირებული საშუალო სკოლები უმრავლესობას წარმოადგენს, რადგან სტუდენტების უმეტესობა აზიელია.
მან მიმართა DOE- ს გეგმა საზოგადოების 1 – ე სკოლის ოლქში მრავალფეროვნების გაზრდის მიზნით, რაც გულისხმობს სკოლის არჩევანის სისტემას. მან აღნიშნა, რომ რთულია სპეციალიზებულ საშუალო სკოლებში მოხვედრა, თუ მოსწავლეები არ დადიან სკოლების საშუალო სკოლებში, რომლებიც მათში მიღების გარანტიას იძლევა.
ეს ჰგავს სპეციალიზირებული ადგილების ნახევარზე მეტს 20… საშუალო სკოლაში, და თუ თქვენ დადიხართ დაწყებით [სკოლაში], რომელიც ვერ შეგიშლით ხელს, მაშინ თქვენი შანსები მნიშვნელოვნად შემცირდება, აღნიშნა ნიუმ.
მშობელთა ადვოკატმა მონა დევიდსმა, ნიუ-იორკის მშობელთა კავშირის პრეზიდენტმა - რომლის ქალიშვილმა ორი წლის წინ დაამთავრა ლაგუარდია - მერის გეგმას აცილების სქემა უწოდა და დაადანაშაულა მას უარი ეთქვა პრობლემის გადაწყვეტაზე, რომელიც მისი თქმით, K-8 განათლება.
ფაქტია, რომ მოსწავლეების უმრავლესობა, განსაკუთრებით შავკანიანი და ლათინოელი საჯარო სკოლის სისტემაში, არ კითხულობენ, წერს და მათემატიკას არ აკეთებენ კლასის დონეზე და ეს მერვე კლასიდან არ იწყება, თქვა დევიდს. ეს იწყება დაწყებითი სკოლებიდან, როგორც დაწყებითი, ასევე საშუალო სკოლებიდან.
მან აღნიშნა, რომ არსებობს სხვა შესანიშნავი საჯარო საშუალო სკოლები, რომლებიც არ საჭიროებს გამოცალკევებულ ტესტს, რომელიც მიუთითებს ისეთ სკოლებზე, როგორიცაა ბარდის საშუალო სკოლის ადრეული კოლეჯი, ჰანტერ კოლეჯის საშუალო სკოლა, ტაუნსენდ ჰარისის საშუალო სკოლა და შუქურის საშუალო სკოლა.
ბრუკლინის საბჭოს წევრი, მარკ ტრეიგერი, საბჭოს განათლების კომიტეტის თავმჯდომარე და ყოფილი საჯარო სკოლის პედაგოგი, მიიჩნევს, რომ სეგრეგაცია ძალიან სერიოზული პრობლემაა, მაგრამ ის უნდა მოგვარდეს და მოგვარდეს ინკლუზიური და შინაარსობრივი გზით.
ინტეგრაცია მეცხრე კლასში უნდა დაიწყოს უფრო ადრე, ვიდრე რამდენიმე სკოლაში, რომელიც მთელი ჩვენი სტუდენტის ორი პროცენტით ნაკლებია, თქვა ტრეიგერმა. ასე რომ, მერის მიმართ უდიდესი პატივისცემით, ეს იყო დაახლოებით ორი პროცენტიანი გეგმა მე -11 საათზე, რადგან ოლბანიში სხდომაზე მხოლოდ 11 დღე იყო დარჩენილი.
მიმდინარე გეგმა, მან აღნიშნა, არ შეიცავს გამდიდრების პროგრამებსა და ნიჭიერი და ნიჭიერი (G&T) პროგრამების გაფართოებას - რაც მხარს უჭერს განსაკუთრებულ მოსწავლეებს საბავშვო ბაღში მეხუთე კლასის ჩათვლით - ფერად თემებში. DOE– ს თქმით, ადმინისტრაციამ დაამატა G&T კლასები, ასე რომ, ყველა რაიონში არსებობს შესაძლებლობა.
როგორ დავამთავროთ სეგრეგაცია?
დებატებმა სპეციალურ საშუალო სკოლებში მისაღები პროცესის ირგვლივ გამოავლინა უამრავი მოსაზრება - და ფართო დაყოფა, თუ როგორ უნდა მიაღწიოს ქალაქმა საჯარო სკოლის სისტემის ინტეგრაციას. მაკგროუსთვის ინტეგრაციის პროცესი იწყება საკმაოდ მარტივი რამით: მიზნად ისახავს ინტეგრაციის მაქსიმალურად გამრავლებას.
თქვენ უნდა მიიღოთ ფილოსოფია, რომ ჩვენი სახელმძღვანელო პრინციპი, როდესაც სკოლის პოლიტიკაზე ვფიქრობთ, მაქსიმალურად მაქსიმალურად გავაუმჯობესოთ ინტეგრაცია ყველა შესაძლო დონეზე და ეს საერთოდ არ გვინახავს, თქვა მან. 
ნიუ იორკის ყოფილი სკოლების კანცლერი კარმენ ფარიშა სტუდენტებთან ერთად.სპენსერ პლატი / გეტის სურათები
მისი თქმით, წინა კანცლერის, კარმენ ფარიშას დროს, ინტეგრაციის ნება დართო ხდება ორგანულად აღნიშნავს, რომ ისეთ რეგიონებში, როგორიცაა ოლქის 1 და მე -15 ოლქი, მშობელთა ადვოკატებმა და სკოლის ხელმძღვანელებმა გარკვეულწილად მიაღწიეს წინსვლას.
მაკგრაუს თქმით, ინტეგრაცია შეიძლება მოხდეს სკოლის ზონის ხაზების გადაკეთების ან მათი მოშორების, ისევე როგორც ავტობუსების სახით.
18 წლის ხორხე მორალესმა, ჰარლემის New Heights Academy– ის ქარტიის სკოლის უფროსმა და Teens Take Charge– ს ხელმძღვანელმა, განუცხადა Braganca– ს, რომ მისი სკოლა 96 პროცენტი ლათინურია და დაახლოებით სამი პროცენტი შავია. ის არის Teens Take Charge– ს პოლიტიკის ჯგუფის წევრი.
ჩვენ ყურადღებას ვამახვილებთ საშუალო სკოლაში მიღებებზე და იმაზე, თუ როგორ შეგვიძლია შევადგინოთ წინადადება, რომ ჩვენი საშუალო სკოლები მრავალფეროვანი იყოს. Sch საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შეეძლებათ იმოგზაურონ სხვადასხვა ადგილას მთელ ქალაქში, თქვა მორალესმა.
პენიამ ანალოგიურად მოუწოდა აზროვნების შეცვლას - მან მოუწოდა ხალხს, უარი თქვან პრივილეგიით და თანაგრძნობა გამოავლინონ სხვა ოჯახებისა და სტუდენტების მიმართ.
ეს ნამუშევარი მოითხოვს თქვენი პირადი გრძნობების და თქვენი მიკერძოებულობის ფლობას და ეს არის ბინძური, ეს ძალიან ბინძური სამუშაოა, თქვა მან და დასძინა, რომ მშობლებს ხშირად აფიქსირებენ იმაზე, რაც უნდათ, ვიდრე სწორად.
მან ასევე თქვა, რომ ხალხმა უნდა შეცვალოს მათი აზროვნება, რამდენადაც ეს წარმოადგენს კარგ სკოლას, აღნიშნა, რომ მხოლოდ იმის გამო, რომ კურსდამთავრებულები დადიოდნენ აივი ლიგის სკოლებში, არ ნიშნავს, რომ სხვა საშუალო სკოლებს არ შეუძლიათ ამის გაკეთება. რაც შეეხება DOE– ს, მან თქვა, რომ დეპარტამენტი გაუმკლავდა გამჭვირვალობასა და კომუნიკაციას.
მეჯიას თქმით, მასწავლებლებმა უნდა გაითვალისწინონ სხვადასხვა მოსწავლის გარემოებები.
ეს უფრო მეტი ტრენინგის გავლაა მასწავლებლებისთვის, რომლებიც მოდიან ამ შავ და ყავისფერ უბნებში, რომლებმაც არ იციან კულტურა, ბრძოლა, თქვა მან და აღნიშნა, რომ თავშესაფარში მცხოვრები ბავშვები უზრუნველყოფენ საჭმელს.
სხვები ზონირების რეფორმისკენ მოუწოდებდნენ. ბლუმფილდის თქმით, სათემო სკოლების რაიონები რასობრივი და ეთნიკური ხაზების მიხედვით შეიქმნა. მან ასევე მოუწოდა უფრო მეტ სასწავლო შესაძლებლობებს დაბალკვალიფიციურ სკოლებში.
საჭიროა მთელი ქვეყნის მასშტაბის ძალისხმევა… ამ საქალაქო მცდელობამ უნდა მოიცავდეს როგორც ზონირების ტექნიკურ მიდგომას და სხვა საკითხებს, ასევე საზოგადოებასთან ურთიერთობას.
მართლაც, დანიელმა მოითხოვა, რომ საშუალო სკოლის მთელი პროცესი ჩაირიცხა ღია ჩარიცხვის პროცესში, რომელშიც მოსწავლეებს შეეძლებათ სკოლების არჩევა ადგილმდებარეობისა და კარიერული ინტერესების გათვალისწინებით. მაგრამ მან აღიარა, რომ ეს იქნებოდა მკაცრი მცდელობა, გულისხმობდა ზედა ვესტსაიდის მშობლებს, რომლებიც განრისხდნენ გეგმის გამო პირველად მოახსენეს NY1- ის მიერ, რომელიც სამეზობლოში საშუალო სკოლების ინტეგრირებას ცდილობს.
საკუთარ მშობლებს არ უნდოდათ, რომ იგი სწავლის ხარისხის გამო, თავის ზონირებულ საშუალო და საშუალო სკოლებში წასულიყო.
ვფიქრობ, ზონირების პროცესი გულწრფელად არის ერთ-ერთი ყველაზე ძველი სისტემა ჩვენს ქალაქში და ვფიქრობ, რომ მან საშუალება მისცა სეგრეგაცია გაგრძელებულიყო ნიუ-იორკის საჯარო საშუალო სკოლებში, თქვა დანიელმა.
სხვები სკეპტიკურად უყურებდნენ ქვეყნის მასშტაბით ინტეგრაციის გეგმის განხორციელებას. მიუხედავად იმისა, რომ ლი მხარს უჭერს ინტეგრაციას, ის დაინტერესდა, არის ის, რაც ქალაქის მშობლებს სურთ. მისი თქმით, ის მხარს არ უჭერს იძულებითი ინტეგრაციის საკითხს.
მათ ნამდვილად სურთ თავიანთი თემების სკოლებში დასწრება, მაგრამ მათ სურთ ხარისხი, მათ სურთ ხარისხი, თქვა მან. ამიტომ მშობელი შვილს ხარისხის გამო გამოგზავნის სხვა რაიონში სკოლაში. მაგრამ თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ, რომ თუ მათ არჩევანის საშუალება აქვთ, ხარისხიანი სკოლა საკუთარ სამეზობლოში, მათ სურვილი აქვთ დარჩნენ თავიანთ სამეზობლოში.
ბენიამინი ამბობს, რომ გამოსავალი არის საშუალო სკოლების გაუმჯობესება, ასევე ზოგადად განათლების მიწოდება იმ უბნებში, რომლებიც უმეტესწილად შავი და ლათინურია. მან დაამატა, რომ სკრინინგის მქონე სკოლებში - სკოლებში, რომლებსაც აქვთ დისკრეცია, თუ ვინ მიიღებს, - შავკანიანი და ესპანური ესპანური ბავშვების მცირე წილი აქვთ.
დროის ამ ეტაპზე ინტეგრაცია წითელი ქაშაყია, თქვა ბენიამინმა და ნაჩვენები სკოლები უწოდა ნამდვილ პრობლემას. სკოლის რაიონებში, სადაც შეგიძლიათ ნახოთ, თუ სად იკვლევენ შავკანიანი და ესპანური ქალები, მაშინ ეს უნდა გადალახოს.
მან მიუთითა ნიუ იორკის ნიუ იორკის საქმის ცენტრის მიერ ჩატარებულ კვლევაზე, რომლის თანახმად, შავკანიანი მშობლების 40 პროცენტი უარს ამბობს შვილების მეზობელი სკოლის დატოვებაში. მან ასევე აღნიშნა, რომ მშობლები არ ირჩევენ თავიანთ შვილებს საჯარო სკოლების მიღებას და რომ ბევრი შავკანიანი და ესპანელი ბავშვი მიდის მოსამზადებლად მოსამზადებლად, ხელმძღვანელობის განვითარების პროგრამაში, რომელიც აძლევს სტუდენტებს ფერადი წვდომას კერძო სკოლის განათლებაში.
როგორც ჩანს, კარანზა და დე ბლასიო ვერ იღებენ ამას, განაგრძო ბენიამინმა. მათ ურჩევნიათ ყურადღება გაამახვილონ ყალბი სოციალური სამართლიანობის საკითხებზე, ვიდრე ძირითადი მისია - ბავშვთა კარგად განათლება და მათი მშობლების მოზიდვა, რომ სურდეთ იყვნენ ქალაქის სასკოლო სისტემის ნაწილი.
