მენტორულ ახალ აპლიკაციას შეუძლია მყისიერად დააკავშიროს სტუდენტები პედაგოგებს ინდივიდუალური სწავლების სესიებისთვის (ფოტო: იენს შლუტერი / გეტის სურათები).იენს შლუტერის ფოტო / გეტის სურათები მობილური რეპეტიტორების აპლიკაციის მიხედვით სწავლობდა , სწავლება ინდივიდუალურად მაინც არის ყველაზე ეფექტური სწავლების მეთოდი.
ჩვენ ვხუმრობთ, რომ ალექსანდრე დიდი იქნებოდა მხოლოდ ალექსანდრე, ასე რომ მას არ ასწავლიდა არისტოტელეს, განუცხადა დამკვირვებელმა პრეზიდენტმა მარკ იოსოვიცმა ბოლოდროინდელ სატელეფონო ზარზე.
ეს რწმენა მხოლოდ ანტიკური ფილოსოფოსების პრაქტიკას არ ემყარება. მისტერ იოსოვიცმა განმარტა, რომ იგი შთაგონებული იყო საგანმანათლებლო ფსიქოლოგის ბენჯამინ ბლუმის კვლევებით, რომელიც 1984 წელს აღმოაჩინა, რომ ინდივიდუალურად განათლებული სტუდენტების 98% -მა შეძლო ორი სტანდარტული გადახრის უკეთ შესრულება, ვიდრე მათი თანატოლები ასწავლიდნენ ჩვეულებრივ საკლასო ოთახებში.
აპლიკაციამ, რომელიც გასულ გაზაფხულზე გამოვიდა, მიზნად ისახავს თანაბარი პირობების შეცვლას, თქვა ბატონმა იოსოვიცმა, სწავლის გამოცდილების დემოკრატიზაციით ყველა ასაკისა და სოციალური ფენის სტუდენტებისთვის. [და ეს] სუპერ მოსახერხებელი პლატფორმაა, მან დაამატა.
იოსოვიცი უკეთესი აღწერილობის გამო, Uber– ს დაარქივებულს ადარებს, რომ სმარტფონის რამდენიმე დარტყმის საშუალებით სტუდენტი შეიძლება მყისიერად დაუკავშირდეს მასწავლებელს 20 – წუთიანი საგაკვეთილო სესიისთვის, ან თუნდაც უბრალოდ მათემატიკის გადასაჭრელად. პრობლემა 
მენტორული აპის საწყის ეკრანზე (ფოტო: მენტორული)
აპლიკაციის ცენტრში სტუდენტ მასწავლებელთან ურთიერთობაა. დარეგისტრირებისთანავე, მომხმარებელი ემთხვევა მენტორს კლასის დონისა და საგნის მიხედვით. საგაკვეთილო სესიის დროს კომუნიკაცია ხორციელდება ჩატის საშუალებით და საშინაო დავალებების ფოტოსურათების გაზიარება და ერთობლივი დამუშავება შესაძლებელია. ინტეგრირებული დაფა ასევე შეიძლება შეუფერხებლად გამოიყვანოს ჩეთიდან, რაც საშუალებას იძლევა სწრაფად შედგეს დიაგრამები და მათემატიკური განტოლებები, ხოლო ჯგუფური ჩეთი საშუალებას აძლევს მრავალ მენტორს შევიდნენ სესიაში და ასევე ხელმისაწვდომია აუდიო კომუნიკაციები.
Uber– ის მსგავსად, სესიის ბოლოს ორივე მხარე ფასდება და ხდება უკუკავშირი, რის შემდეგაც ურთიერთობა შეიძლება გაგრძელდეს ან სტუდენტს შეუძლია აირჩიოს სხვა რეკომენდებული მენტორებისგან. სიების გასაკეთებლად ასევე შეიძლება დაყენება, საშიში სუბიექტების დაყოფა კბენის ზომის ბლოკებად. მას შემდეგ, რაც დავალება წარმატებით შესრულდება, სტუდენტს ელოდება მისი მენტორის პერსონალური შეტყობინებით.
ამგვარი პოზიტიური განმტკიცების საშუალებით, ბატონმა იოსოვიცმა განაცხადა, რომ მას სურს, რომ მენტორულ სტუდენტებს განუვითარდეთ დამოკიდებულება სწავლის მიმართ.
სესიის 7 დოლარად, ამჟამად მომხმარებლებს მოიცავს საშუალო სკოლის, საშუალო სკოლის და პირველკურსელის სტუდენტი. დაარსების დღიდან, მენტორს მიღებული აქვს დაახლოებით 4000 მენტორული პროგრამა, რომელთაგან 400 შეუერთდა ქსელს - პროფესიონალი პედაგოგებისა და მაგისტრანტებისგან, რომლებიც ცდილობენ შეავსონ თავიანთი შემოსავალი, მოხალისეებამდე. სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია, მისტერ იოსოვიცმა დაქირავების პროცესი შეაფასა როგორც მკაცრი, რაც მოითხოვს ინტერვიუებს და გადამოწმებას. ჩაწერილია სწავლების პროცესში გაკეთებული ყველა ქმედება, რაც ხელმძღვანელებს საშუალებას აძლევს რეგულარულად შეაფასონ თავიანთი თანამშრომლები.
გარდა ამისა, მენტორი ახლახან პარტნიორობდა მოსამზადებელი მოსამზადებლად , 40 წლის არაკომერციული ორგანიზაცია, რომელიც ამზადებს ფერად ნიჭიერ სტუდენტებს შესაძლებლობას დაესწრონ ელიტარულ დამოუკიდებელ და პანსიონებს მთელ ჩრდილო-აღმოსავლეთ ამერიკაში. პარტნიორობა უზრუნველყოფს მოსამზადებელ პროგრამაში ჩარიცხულ ბავშვებს მენტორული სწავლების სესიებზე უფასო წვდომას.
მიუხედავად ამისა, ბატონი იოსოვიცი ხედავს, რომ აპლიკაცია საბოლოოდ სცილდება ჩვეულებრივ განათლებას, ზოგიერთმა ორგანიზაციამ უკვე გამოხატა ინტერესი გამოიყენოს პლატფორმა, როგორც პროფესიული განვითარების და ტრენინგის ხელმისაწვდომი საშუალება.
ბატონმა იოსოვიცმა განმარტა, რომ ჩვენ მთელი ქვეყნის მასშტაბით განმანათლებლების რესურსი არ გვაქვს. იგი იმედოვნებს, რომ ტექნოლოგიის საშუალებით შეიძლება მოიპოვონ ეს რესურსი საზოგადოების გასაუმჯობესებლად.
