წაიკითხე ნაკლები. Გაიგე მეტი.

უფასო დიეტური აბები, რომლებიც სწრაფად მოქმედებს

ეს სტატია იყო თავდაპირველად გამოქვეყნდა Todoist ბლოგზე და გამოქვეყნებულია ნებართვით.

რას იტყვი, რომ გითხრა, რომ ერთი წიგნის კითხვა შეიძლება უფრო ღირებული იყოს, ვიდრე ორმოცდაათის კითხვა? რომ ნაცნობის ხელახლა წაკითხვა უფრო ღირებულია, ვიდრე ახლის წაკითხვა? რას იტყოდი, რომ გითხრა, რომ უფრო მეტის სწავლა შეგიძლია ნაკლები კითხვით?

Ინფორმაციული გადატვირთვა

1,500 - 2,000 სატელევიზიო შოუს ეთერში, 600,000 - 1 მილიონი წიგნის გამოქვეყნებით, 1 მილიარდი აქტიური ვებსაიტით და დაახლოებით 200 მილიარდი ტვიტით განთავსებული ყოველწლიურად, ჩვენ ვცხოვრობთ ინფორმაციით სავსე სამყაროში. ჯიბეებში, თითის დაჭერით, იმხელა ბიბლიოთეკა გვაქვს, რომ წარმოდგენაც კი შეუძლებელი იქნება.

მის ვებგვერდზე What If?, მეცნიერი და კარიკატურისტი რანდალ მონრო შეფასების მცდელობები Google- ის სერვერებზე შენახული მონაცემების რაოდენობა. მისი (შეფასებული) გათვლებით, თუ კომპანიის ყველა მონაცემები ინახებოდა პანჩ ბარათებზე, რომლებსაც 80 სიმბოლო ინახება, რომელთაგან 2,000 ერთ ყუთში ჯდება, ეს ყუთები მთელს ახალ ინგლისს 4,5 კილომეტრის სიღრმეზე დაფარავს! და ეს მხოლოდ გუგლია.

მისი ზომაზე წარმოდგენაზე უფრო შეუძლებელიც კი არის მოსაზრება, რომ როგორმე უნდა შეგვეძლოს ინფორმაციის მიმდინარე ოკეანეების კითხვით მიმდინარეობა. ეს გიჟური იდეაა, მაგრამ ჩვენ მაინც განუწყვეტლივ ვცდილობთ. ჩვენ ვამოწმებთ. ჩვენ skim. ჩვენ ყოველ მოკლე მომენტში ვიპარებით ფეისბუქის პოსტებზე, ახალი ამბების სიახლეებსა და წიგნებს. iPhones გამოდის, სანამ რიგში ველოდებით ან წითელ შუქებზე ვსხდებით, ყველაფერს ვიღებთ იმის შიშით, რომ რაიმე მნიშვნელოვანი არ გამოგვაკლდება.

ეს ჩვევაა, რომლის ცოდნა ტექნოლოგიურმა კომპანიებმა ნამდვილად იციან:

• Audible გთავაზობთ აუდიოწიგნების მოსმენის სიჩქარეს 3X– მდე.
• მოსმენის სიჩქარის გაზრდის შესაძლებლობის გარდა, პოდკასტის აპლიკაცია Overcast გთავაზობთ ფუნქციას, სახელწოდებით Smart Speed, რომელიც პოულობს სიჩუმეს აუდიოში და წყვეტს მათ, ყოველ საათში წუთების გაპარსვას.
• Twitter და Snapchat შეგზღუდავთ შესაბამისად 140 სიმბოლოთი ან 10 წამით.
• აპები, როგორიცაა Rooster & Serial Reader, აწვდის პატარა ასათვისებელ კლასიკურ წიგნებს.
• ბლინკისტი უგზავნის მომხმარებლებს წიგნში არსებულ მნიშვნელოვან ინფორმაციას (ზოგავს მათ რეალურად წაკითხვის დროს).
• ამჟამად, როდესაც ამას ვწერ, iPhone აპლიკაციების მაღაზიაში ყველაზე მაღალ აპლიკაციას წარმოადგენს Summize, რომელშიც სურათს გადაუღებთ სახელმძღვანელოების გვერდზე ან ახალი ამბების სტატიაში და წამებში მიიღებთ შეჯამებას, კონცეფციის ანალიზს, საკვანძო სიტყვების ანალიზს ან მიკერძოებულობის ანალიზს.
• Spritz არის სწრაფი წაკითხვის აპი, რომელიც სწრაფად ანათებს სიტყვებს ან მოკლე სიტყვათა ჯგუფებს სტაციონარული ფანჯრის გასწვრივ, რაც ნათქვამია, რომ თავიდან აიცილოს თავის მობრუნება, შენელება და თავიდან კითხვა.

ჩვენთან ინფორმაცია ყოველთვის მოდის ყველა მიმართულებით. ვიკიპედიის შესვლის მიხედვით Ინფორმაციული გადატვირთვა : 1997 წელს ჩატარებულმა კვლევამ აჩვენა, რომ Fortune 1000 კომპანიის მენეჯმენტის 50% მუშაობდა ელექტრონულ ფოსტაში საათზე მეტჯერ. ინფორმაციის მუდმივი ფუჟირება მხოლოდ მკვეთრად გაიზარდა ამ კვლევის შემდეგ 19 წლის განმავლობაში. 1997 წელს სმარტფონები არ არსებობდა. არ იყო Gmail, სოციალური მედია და ტექსტური შეტყობინებები. დღეს ოფისის თანამშრომლები წყდებიან, ან თვითდაწყვეტილნი არიან ყოველ 3 წუთში ერთხელ .

წიგნის აღების გარეშეც კი, ჩვენ ყოველდღიურად გადატვირთულები ვართ ინფორმაციით. ინფორმაციის მუდმივ ზემოქმედებას რეალური შედეგები მოაქვს ჩვენი აზროვნებისა და მოქმედების გზაზე.

როგორც განხილულია ა 2008 სამეცნიერო ამერიკული სტატია , ნებისყოფა და გადაწყვეტილების მიღება შეზღუდული რესურსია. ორივე მოითხოვს ჩვენი აღმასრულებელი ფუნქციის გამოყენებას, რაც ჩვენი არჩევანის შემქმნელია. როდესაც აღმასრულებელი ფუნქცია ამოიწურება, ჩვენ სულ უფრო ნაკლებად ვახერხებთ კარგი გადაწყვეტილებების მიღებას. გარკვეულ მომენტში ჩვენ გადმოგვცეს საერთოდ ვერ ახერხებს რაიმე არჩევანის გაკეთებას .

ამას გულისხმობენ ადამიანები, როდესაც ამბობენ, რომ ძალიან დაღლილი ვარ. ჭამაზე ფიქრიც არ მინდა. ინფორმაციის გადატვირთვა იწვევს განუწყვეტლივ განცდის შეგრძნებას. შეტყობინებების გაგზავნისა და ჩვენი სიახლეების შენარჩუნების მარტივი მოქმედება ნაკლებად მოტივირებულნი ვართ ვარჯიშისთვის, უფრო სუსტები ვართ არაჯანსაღი დიეტის ცდუნებებისგან და გადატვირთულები ვართ გადაწყვეტილების მიღების წინაშე.

რამდენადაც მე წერა-კითხვასა და კითხვას ვუჭერ მხარს, არ ვფიქრობ, რომ ინფორმაციის უფრო სწრაფად მოხმარება პრობლემის მოგვარებაა. ეს ნამდვილად არ გააფანტებს ამ მუდმივ მონაცემთა სმოგს, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ. სინამდვილეში, ჩვენი მოხმარების მაჩვენებლის გაზრდა არ ნიშნავს, რომ ჩვენ საერთოდ აღარ ვსწავლობთ.

პირადი ექსპერიმენტი

2015 წელი ჩემი ტვინის ჭირვეულის წელი იყო. ადრე მოხსენიებული სოციალური მედიის დაუსრულებელი პოსტების, ელ.ფოსტისა და ტექსტური შეტყობინებების თავზე მე ორი საკმაოდ გიჟური გამოწვევა დავაყენე. რომელთაგან პირველი იყო 300 ფილმის ნახვა. ჩემი მეორე მიზანი იყო 80 წიგნის კითხვა. აბსურდული იყო მთელი იდეა. და მიუხედავად იმისა, რომ სიამოვნებით ვიტყოდი, რომ ვერ მივაღწიე ორივე ამ მიზანს, მოხდა რაღაც ბევრად უარესი: მე მათ გადააჭარბა. 2015 წელს წავიკითხე 89 წიგნი და ვუყურებდი 355 ფილმი .

სწრაფად გავიგე, რომ ნორმალური ტემპით წელიწადში საკმარისი დრო არ იყო ამ მიზნების მისაღწევად, თუ საერთოდ ვგეგმავდი ჭამას, ძილს და მუშაობას. სისტემის მოტყუება მჭირდებოდა. მიუხედავად იმისა, რომ მე არ ვიცი რაიმე ხრიკი ფილმის უფრო სწრაფად ნახვისთვის, არსებობს რამდენიმე საზიზღარი ხრიკი, რომლითაც შეგიძლიათ წაიკითხოთ წიგნების რაოდენობა. ჩემი ხრიკების ჩანთაში იყო:

1. აუდიო წიგნების გამოყენება
2. აუდიო წიგნები ორმაგი სიჩქარით
3. აუდიოწიგნები სამმაგი სიჩქარით
4. აუდიოწიგნების მოსმენა ელ.ფოსტის შემოწმებისას და ინტერნეტში სერფინგის დროს
5. Spritz (ზემოთ ნახსენები სწრაფი წაკითხვის აპი)

ახლა ძალიან გულწრფელი უნდა ვიყო. მთელი წლის განმავლობაში ვგრძნობ, რომ ძალიან ცოტა რამ ვისწავლე. მეტს ვკითხულობდი და რატომღაც ნაკლებად ვიცოდი. როგორც ჩანს, რაც უფრო სწრაფია მოხმარება, მით უფრო დაბალი ხდება ჩემი გაგება. ახლა ვიცი, რომ აუდიოწიგნიანი ორმაგი სიჩქარით არის ჩემი გაგების ზუსტი სიჩქარის ზღვარი. ამ სიჩქარით შემიძლია გავაგრძელო გააზრება მოკლე დროში (დაახლოებით 10-15 წუთი), რის შემდეგაც ჩემი ტვინი აუცილებლად იღლება და ითიშება წიგნის ყურადღების გადატანას. მაშინ როდესაც მაშინაც კი, როდესაც სამჯერ სიჩქარით სრული ყურადღება მივაქციე, მაინც მომენატრა მოსმენილიდან ნახევარი მაინც. მე უბრალოდ ვერ ავიღე ეს ყველაფერი.

ზუსტად იგივე პრობლემები შემექმნა, როდესაც მრავალ დავალებას ასრულებდი. ტვინს უბრალოდ არ შეუძლია ეკრანზე წაიკითხოს რაღაც, ხოლო მოსმენისას სხვა რამის წაკითხვა. მხოლოდ იმის გაგება შემეძლო, რომ ერთზე კონცენტრირებული ვიყავი და მეორე გადავკეტე. როგორც ჩანს, გადატვირთვისას, ჩემი ტვინის პასუხი იყო დახურვა ან გამორთვა.

მაგრამ რაც შევეცადე (მათ შორის, ბლოგების კითხვა, აუდიოწიგნის ორმაგი სიჩქარით მოსმენისას) ყველაზე ცუდი გაგება Spritz– ის გამოყენებას მოჰყვა. Spritz არსებითად არის ტექსტური ფანჯარა, რომელიც ციმციმებს ერთი სიტყვით ან რამდენიმე მოკლე სიტყვით თქვენს თვალწინ, ვიდრე აჩვენებს ტექსტურ გვერდებს, რომლითაც შეგიძლიათ დასკანეროთ. წუთში 700 სიტყვის სიჩქარით და წუთში 100 სიტყვით დაბალი სიჩქარით, მივხვდი, რომ ყველაზე ნელაც კი, Spritz არ იყო ისეთი რამ, რისი შენარჩუნებაც მთელი წიგნისთვის შეიძლებოდა. ეს უბრალოდ დააზარალებს ტვინს და თითქმის მყისიერად მტკივა. მე შევეცადე წამეკითხა კინგსლის ამისის რომანის ძველი ეშმაკები აპლიკაციის გამოყენებით და ის ნაწილები, რომლებიც Spritz– ის საშუალებით წავიკითხე, საერთოდ არ მახსოვს ჩემს მეხსიერებაში. ეს ისეთია, როგორც მე არასდროს წამიკითხავს. ყველაფერი რაც მახსოვს, არის სიტყვების აჟიოტაჟი, რომლებიც თვალწინ მიტრიალებს და ამ სიტყვების მხოლოდ 30 – დან 40 – დან ერთი დარეგისტრირება და აღქმა შევძელი.

მომავალში კიდევ უნდა გადავიკითხო ეს წიგნი. ამას ვერავითარი გზა არა აქვს, რადგან ჩემს გააზრებას უფრო მეტი ხვრელი აქვს, ვიდრე სინამდვილეში. ეს ჰგავს ტექსტის ორი სტრიქონიდან ერთი სიტყვის წაკითხვას. მოხმარების ეს დონე უბრალოდ არ არის სწავლა. თქვენ ვერ შეძლებთ ღირებული ვერაფრის ერთმანეთს ამ იშვიათი მონაცემებისგან. მივხვდი, რომ Spritz– ის გამოყენება ნაკლებად კითხულობდა და უფრო წამების ფორმა იყო, რაც Cockwork Orange– ის ღირსი იყო.

2015 წლის განმავლობაში ბევრი წიგნი იყო, რომელთა ბუნდოვანი მოგონებებიც მახსოვს. თითოეული მათგანის მოსმენის გამოცდილება მხოლოდ კონტექსტუალური გზით რჩება. ხშირად შემიძლია გითხრა სად ვიჯექი ან როგორი ამინდი იყო ამ დღეს, მაგრამ თავად ტექსტის შესახებ მხოლოდ ზოგადი დეტალების გახსენება შემიძლია. შემიძლია გითხრათ, რაზე იყო წიგნი, შეიძლება შემეძლოს რამდენიმე სცენის დეტალების დაკავშირებაც, მაგრამ ვერ დავიწყე იმის თქმა, თუ რას ნიშნავდა წიგნი ან რომელი იყო საუკეთესო ნაწილები. ეს იქნებოდა ისეთი ქალაქის აღწერა, რომელიც მე მხოლოდ გავლილი მაქვს.

დამახსოვრება და ცოდნა

პრინცი უილიამი და ქეით მიდლტონი ბავშვი

ინფორმაციის შენახვის ჩვენი უნარი ხდება ორი ძირითადი ფორმით. ჯერ გახსენებაა. დამახსოვრება ძირითადი გაწვევაა, ის დიდწილად ეყრდნობა კონტექსტს, გახსენებას უფრო მეტი დრო სჭირდება და უფრო სწრაფად ქრება. მრავალი ჩვენგანის გახსენება არის ის, რასაც ალგებრასა და ქიმიას ვატარებდით. ჩვენ შეგვეძლო პერიოდული ცხრილისა და კვადრატული განტოლებების ათვისება იმდენი ხნის განმავლობაში, რომ გვეცადა ტესტები და ტესტები, მაგრამ ახლა ვწერდით ამ ბერკეტების სრულ ბლანკებს.

სწავლის სხვა ფორმაა ის, რასაც ჩვენ ცოდნას ვუწოდებთ. ცოდნა არის ის, რაც ხდება, როდესაც ინფორმაციას ჭეშმარიტად ვითვისებთ. ეს სინამდვილეში ხდება ჩვენი ნაწილი და ჩვენ შეგვიძლია სხვებისთვის ავუხსნათ . ეს არის სკოლაში ჩატარებული ესეების, სამეცნიერო პროექტებისა და სასწავლო ჯგუფების მთელი მიზანი: ცოდნის გაღვივება და არა მეხსიერების ძალისხმევა.

განსხვავება დამახსოვრებასა და ცოდნას შორის საუკეთესოდ ჩანს აღზრდაში. ჩვენ შეგვიძლია ვუთხრათ ბავშვს, არ შეეხოთ გაზქურას და მათ ეს ზუსტად ახსოვთ, მაგრამ უმეტეს შემთხვევაში ეს ხელს არ უშლის მას მასზე შეხებას. მათ ახსოვთ, რომ თქვენ ეუბნებოდით, რომ ღუმელი ცხელია - მათ შეიძლება შეძლონ იმის თქმაც, თუ სად იდგებოდით და რას ატარებდით - მაგრამ ეს ხელს არ შეუშლის მათ გაზქურის შეხებას. მათ ახსოვთ, მაგრამ მათ არ იციან; მათ ეს არ იციან, სანამ თავს არ დაწვავენ.

Ში 2003 წლის კვლევა ლესტერის უნივერსიტეტში მკვლევარი ქეით გარლანდი სწავლობს განსხვავებას დამახსოვრებასა და ცოდნას შორის ეკრანზე კითხვის შედარება ქაღალდზე კითხვისას. მის სამეცნიერო ჯგუფს გადაეცათ სასწავლო მასალა შესავალი ეკონომიკის კურსიდან. ნახევარს მოსთხოვეს მასალის წაკითხვა კომპიუტერის მონიტორზე, ხოლო მეორე ნახევარს მასალა სპირალურ ბლოკნოტში გადასცეს.

მიუხედავად იმისა, რომ გარლანდმა დაადგინა, რომ ორივე ჯგუფმა თანაბრად გაიტანა გააზრების ტესტებში, გაწვევის მეთოდები მკვეთრად განსხვავდებოდა. ისინი, ვინც კომპიუტერზე ინფორმაციას კითხულობდნენ, მხოლოდ დამახსოვრებას ეყრდნობოდნენ, ხოლო სტუდენტები, რომლებიც ქაღალდზე კითხულობდნენ, უფრო სწრაფად სწავლობდნენ სასწავლო მასალას; მათ დიდი დრო არ უნდა დახარჯონ გონებაში ტექსტში ინფორმაციის მოსაძებნად და შეეცადნენ მიეღოთ სწორი მეხსიერება - მათ ხშირად იცოდნენ პასუხები.

მართალია, როგორც ჩანს, ეს ბევრ რამეს ამბობს ქაღალდის თანდაყოლილი უპირატესობის შესახებ, ასევე შესაძლებელია, რომ განსხვავებები დამოკიდებულია აღქმაზე. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ქაღალდი შეიძლება ბუნებრივად არ იყოს უკეთესი სწავლისთვის, მაგრამ სამაგიეროდ, ის, თუ როგორ ვუყურებთ ქაღალდს, გვაიძულებს უფრო ღრმად ვისწავლოთ მისგან. შესაძლოა, ჩვენ გვჯერა, რომ ქაღალდი უფრო მუდმივი საშუალებაა და ონლაინ სტატიებს ერთჯერადად მივიჩნევთ. ასევე შესაძლებელია, რომ ამ შეფასებამ პასუხისმგებელი იყოს იმაზე, თუ როგორ ექცევა ჩვენი ტვინი თითოეულ საშუალებიდან მიღებულ ინფორმაციას.

როდესაც რაღაც გვახსოვს, მას მონაცემებს, ინფორმაციას ან ფაქტებს ვუწოდებთ. როდესაც რაღაც ვიცით, მას ცოდნას ვუწოდებთ. ცოდნა ხდება ის, ვინც ჩვენ ვართ, როგორც ადამიანები. ჩვენ ვინახავთ სტატიებს არქივებში, რომლებიც წარმოადგენს კონტეინერებს მომავალი მოსაპოვებლად, ხოლო წიგნის მიზანი რადიკალურად განსხვავებულია. წიგნის მიზანი ზრდის შთაგონებაა. წიგნი უნდა გახდეს ჩვენი თვითშეგრძნების დამატება. აქ ჩვენ აღმოვაჩენთ ჩვენს პრობლემას სწრაფი კითხვის დროს: როდესაც ჩვენ ვიწყებთ წიგნების ხილვას, როგორც რაღაც მოხმარების საკითხს და საკუთარ თავს ვაპირებთ, რომ უფრო სწრაფად მივიღოთ ისინი, ვიწყებთ მათ მონაცემებად დანახვას; როგორც უბრალოდ გასახსენებელი რამ. როდესაც ჩვენ შეწყვეტთ მათ ცოდნის ძიებას, მათში ყველაფერი დროებითი ხდება.

ღრმა კითხვა ღრმა აზროვნებისთვის

ძირითადი დამახსოვრების მარტივი ნაკლოვანებების მიღმა, სხვა უპირატესობებს გვთავაზობს გაზომილი, უფრო ფრთხილად კითხვა. უფრო ღრმა კითხვის აუცილებლობა ის არის, რის შესახებაც სულ უფრო ხშირად გვესმის ბოლო ათწლეულების განმავლობაში, რაც მოძრაობას იწვევს. 2009 წელს დაარსდა წიგნის ნელი მოძრაობა რომანისტის ი. ალექსანდრე ოლჩოვსკის მიერ. ღრმა კითხვის სარგებლობის ხელშესაწყობად მოძრაობას, მათ ძირითად იდეებს ყველაზე უკეთ გამოხატავს ავტორი ჯონ მიდემა: თუ გსურთ წიგნის ღრმა გამოცდილება, თუ გსურთ მისი შინაგანი გაზიარება, შეურიეთ ავტორის იდეები საკუთარ იდეებს და გახადეთ იგი უფრო პირადი გამოცდილება, ნელა უნდა წაიკითხო ის.

მსჯელობა აქ საკმაოდ მარტივია და მოითხოვს მცირე სამეცნიერო მტკიცებულებებს საშუალო ადამიანისთვის თავის დასადასტურებლად. სწავლა (იქნება ეს დამახსოვრება თუ ცოდნა) მოითხოვს ყურადღების გამახვილებას. ყურადღების მიქცევის გარეშე, ჩვენ გვიჭირს რაიმეს შენარჩუნება, რაც ნაჩვენებია აუდიოწიგნების მოსმენის სულელურ მცდელობებში, როდესაც ვებრძოდი ჩემს Gmail შემოსულებს. არაღრმა კითხვა არ არის ის, რასაც ჩვენ განზრახ ვაკეთებთ. ეს არის ის, რასაც ჩვენ ვაკეთებთ იმის გამო, რომ შიში გვაქვს რაიმე მნიშვნელოვანი, მძაფრი სამომხმარებლო საქმიანობის მახინჯი შედეგი არ გავუშვათ. რაც უფრო მეტს მოვიხმართ, მით უფრო მეტი გაყიდვა შეგვიძლია.

სიჩქარის მოსმენით აპლიკაციის Spritz ვებსაიტი ამტკიცებს, რომ დაჩქარებული ტემპით მოციმციმე სიტყვების მიღმა, Spritz მუშაობს იმით, რომ საშუალებას მოგცემთ წაიკითხოთ თვალების გადაადგილების საჭიროების გარეშე და, როგორც ამბობენ, ეს დროში გიშველის. უნდა ვაღიარო, რომ ეს ყველაფერი სარწმუნოდ ჟღერს; და ეს ყველასთვის მისაღებია, ექსპერტების გარდა.

Როდესაც ინტერვიუ მიიღო New Yorker- მა ფსიქოლოგმა მაიკლ მასონმა თქვა, რომ თვალის რეგრესიული მოძრაობის ერთ-ერთი მიზეზი არის გაგების უკმარისობის გამოსწორება. კვლევებში, რომელიც მან ჩქარი კითხვის შესახებ გააკეთა, მასონმა შეიტყო, რომ გვერდზე თვალების მოძრაობა გააზრებისთვის აუცილებელია. უკანა სკანირების უნარის გარეშე, ტვინი მიედინება წინ და ტოვებს გიგანტურ ხვრელებს, ხოლო უიმედოდ მუშაობს იმისთვის, რომ გააცნობიეროს რა ცოტა რამ დააგროვა. ეს ხელს უშლის არა მხოლოდ წაკითხული მონაკვეთის აღქმას, არამედ ყველა სამომავლო მონაკვეთის გაგებას, რომელიც დამოკიდებულია კითხვაზე. საიდუმლოს ამოხსნა შეუძლებელია, თუ დეტექტივმა ხელიდან გაუშვა ყველა მონაკვეთი და არც რომანის გაგება შეუძლებელია ბოლო გვერდის გარდა, სხვა რამის წაკითხვით. ეს ზუსტად ჩემი გამოცდილება იყო სპრიცისა და მარტინ ამისის ძველი ეშმაკებით, ყველაფერი რაც მე მაქვს, უკავშირდება.

ჩვენ ნელა ვკითხულობთ, რომ დარწმუნდეთ, რომ გვესმის სიტყვების წინაშე, მაგრამ ასევე ნელა ვკითხულობთ იმ იმედით, რომ სხვა აზრები სისხლდება. ყურადღების გადატანის მიუხედავად, გონებრივი აზრები პირველი ჩამოვლენ, პრაქტიკაში ეს აზრები უფრო აქტუალური გახდება; ჩვენ დავიწყებთ მსგავსებასა და განსხვავებას სხვა საკითხებში, რაც ჩვენ წავიკითხეთ. სწორედ ეს კავშირები წარმოადგენს თავად სწავლის საფუძველს. ჩვენ ხშირად აღვრევთ სწავლას მონაცემთა შეგროვებასთან, მაგრამ სწავლა საჭმლის მონელების პროცესია. სწავლა არის ის, რაც მოძრაობს რაღაცის დამახსოვრებიდან ცოდნამდე. და ეს აზროვნების ღრმა ფორმაა.

ერთი იდეის ათვისება არ არის საკმარისი აზროვნების დასაწყებად. ერთ იდეას უნდა ჰქონდეს სხვა იდეა, რომლის თავიდან ასაცილებლად. ფილოსოფიაში ეს მოიხსენიება როგორც ჰეგელიანური დიალექტური ფორმულა. იდეა (ან ნაშრომი) უნდა დაეჯახოს სხვა იდეას (ანტითეზა), რათა შეიქმნას ახალი აზრი (სინთეზი). ამრიგად, მოდუნებული კითხვით ჩვენ არა მხოლოდ ვამახვილებთ ყურადღებას, ვკლებთ შფოთვას და ვაძლიერებთ სწავლას; ჩვენ ასევე ვქმნით ორიგინალური აზროვნების შესაძლებლობას.

სად უნდა დაიწყოს

როგორ დავიწყოთ ნაკლები კითხვისა და მეტის სწავლის პრაქტიკის განვითარება? პირველი ნაბიჯები მარტივია, მაგრამ გადამწყვეტი. პირველ რიგში უნდა დავიწყოთ ინფორმაციის ხანის არაჯანსაღი ჩვევების გამოვლენა. ნიშნავს ეს თქვენი კომპიუტერის გადაგდებას? გაანადგურებს თქვენს iPhone- ს? გსურთ თქვენი სოციალური მედიის წაშლა? უარი თქვით ონლაინ სტატიების კითხვაზე (როგორც ეს)? Არა რა თქმა უნდა. ყველაფერი, რაც უნდა დავიწყოთ, არის ჩვევების პრაქტიკაში გამოყენების სრულყოფა.

Ეს რას ნიშნავს? ეს ნიშნავს საკუთარ თავს შეზღუდვების დაწესებას. ეს ნიშნავს შეტყობინებების გამორთვას და ყურადღების კონცენტრირებას ახდენს თქვენს წინაშე. ეს ნიშნავს, რომ საკუთარ თავს დრო უნდა დაუთმოთ, იმის ნაცვლად, რომ მუდმივად ჩაუშვათ ტელეფონში გამოსასწორებლად. Ეს ნიშნავს არა წიგნების ბოლოებისკენ მიიწევთ; არა საკუთარი თავის გამოწვევა, რომ დასრულდეს მეტი წიგნი, ვიდრე შენი მეზობელი. ეს ნიშნავს, რომ ბლოკნოტი გყავს გვერდით, სანამ კითხულობ და აზრებს წერთ. ეს ნიშნავს წინადადებების ხელახლა კითხვას, მათი გასაგებად მსჯელობას. ეს ნიშნავს, რომ მახსოვს, როგორ უნდა დაინახო კითხვა, როგორც ზრდის გზა და არა როგორც შეგროვების სტატისტიკა.

არ აქვს მნიშვნელობა რომელი მოწყობილობიდან წაიკითხავთ ან რა შინაარსისგან წაიკითხავთ, მაგრამ როდესაც ამას აკეთებთ, დრო დაუთმეთ მას. ნაკლებად ინერვიულოთ იმაზე, რასაც ხელიდან უშვებთ და მიეცით საშუალება ფიქრში დაიკარგოთ. ნაკლებად იფიქრეთ იმაზე, თუ რამდენს კითხულობთ და ნაცვლად ამისა, ჩადეთ ინვესტიცია სწავლა . ჰენრი დევიდ თორეოს სიტყვებით, წიგნები უნდა წაიკითხოთ ისევე შეგნებულად და თავშეკავებულად, როგორც დაწერილი.

ჩად ჰოლი არის მწერალი, მხატვარი და მარკეტინგის კონსულტანტი სან – ფრანცისკოს ყურის ზონიდან. მისი ამჟამინდელი ვნებები მოიცავს ა ყოველდღიური vlog YouTube- ზე , თანა-მასპინძლობა პოდკასტი და წერდა თავის პირველ რომანს. თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ მეტი მისი ვებგვერდი ან მიყევით მას ყველა სოციალურ ქსელში, როგორც იქ.